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n° 144 – Missions et formation des enseignants de demain

couv-4-2014

Sommaire du n° 144 – Décembre 2014

Problématique : les missions et la formation des enseignants de demain

Emmanuel FRAISSE et Michèle SELLIER

Éditorial

Lydie KLUCIK

L’enseignant dans l’école de l’autonomie

Luigi BERLINGUER

Former des maîtres à l’heure de la mondialisation : questions françaises

Emmanuel FRAISSE

La crise de l’enseignement général aux États-Unis : le « coeur commun » au service de la mondialisation ?

Mortimer MARTIN GUINEY

Professionnalisation enseignante dans le contexte brésilien : quelques notes sur ses tensions et ses défis

Lúcia VILLAS BÔAS

L’attractivité du métier d’enseignants en Europe : état des lieux et perspectives

Michèle SELLIER et Alain MICHEL

Le programme européen pour l’éducation et la formation Erasmus+, une logique décentralisatrice de formation continue des enseignants en Europe

Sandrine DICKEL et Sylvie THOMAS

La réforme du statut de 1950

André LEGRAND

Disciplines : l’ère du soupçon

Alain BOISSINOT

La formation des enseignants : enjeux et défis pour les académies

Gérald CHAIX

Tensions dans la formation enseignante entre universitarisation et professionnalisation

Max BUTLEN

ESPE : une réforme à bas bruit ?

François LOUVEAUX

Une formation des maîtres refondée pour répondre aux défis de l’école primaire

Philippe CLAUS

À propos des réformes qui n’ont pas abouti

Daniel AUVERLOT

Enseigner les sciences, celles de la nature et celles de l’ingénieur

Pierre LÉNA

Pratiques collaboratives favorisées par l’usage de l’outil numérique

Rémi THIBERT

La formation des enseignants et les cours massifs en ligne : quelles rencontres ?

Éric BRUILLARD

Être enseignant… vers une nouvelle professionnalité

Philippe GOÉMÉ et Éric de SAINT-DENIS

Les syndicats face à la réforme de la formation des enseignants

Jean-Yves SÉGUY

La reconnaissance professionnelle des enseignants : difficultés et contradictions

Jean-Christophe TORRES

Peut-on former les maîtres à la créativité, à la prise de risque et à l’initiative dans l’éducation ?

François TADDEI

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