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Le XXXIIème colloque à Bordeaux les 26, 27 et 28 mars 2010

Articles de cette rubrique

La relation personnel de direction-enseignants confrontée au concept de l’EPLE (Textes préparatoires au colloque)

dimanche 14 février 2010 par AFAE

Traiter de la relation entre personnels de direction et corps enseignant revient à se placer au carrefour de deux malaises profonds de personnes censées coopérer pour relever un défi de tous les contraires. Représentant de l’État, le chef d’établissement a pour mission de susciter et de gérer une démocratie locale. Chef hiérarchique d’un fonctionnaire lié par un contrat de droit public, il n’en maîtrise ni le recrutement ni le statut. Ancien enseignant (ou recruté dans le système éducatif), il lui est demandé de se structurer à partir de son expérience mais tout autant de s’en débarrasser. Quant à l‘enseignant, placé sous la responsabilité d’un chef d’établissement, c’est une tierce personne, hors de la relation quotidienne, qui évalue et pèse sur l’avancement de carrière. Pourtant, jamais la coopération n’a été aussi féconde, dans une approche consensuelle de diagnostic des problèmes lourds posés au système éducatif. Troisième volet d’une réflexion sur l’EPLE, l’auteur, enseignant, récuse l’approche psychanalytique d’un recrutement incestueux pour ne retenir que la réalité du travail commun qui résiste à l’assaut permanent des dispositions contradictoires avec la notion d’autonomie et le fonctionnement local apaisé.

Réussir les innovations, oui mais comment ? (Textes préparatoires au colloque)

dimanche 7 février 2010 par AFAE

Par Michel VALADAS, IGEN honoraire L’amélioration de notre système éducatif de formation initiale passe, pour une bonne part, par des innovations pédagogiques et éducatives de portée nationale, susceptibles d’être généralisables sur l’ensemble du territoire. Force est de constater que si nous ne sommes (...)

Incertitude, confiance et sécurité dans les EPLE (Textes préparatoires au colloque)

jeudi 4 février 2010 par AFAE

Par Alain VENART, Principal, académie de Lille Un questionnement s’appuyant sur trois concepts Les modes de fonctionnement des organisations publiques connaissent une période de questionnement significative, que ce soit en termes de New Public Management, ou, plus simplement, dans les demandes (...)

Bordeaux 2010 : "Equipe de direction, équipe enseignante" (Le XXXIIème colloque à Bordeaux les 26, 27 et 28 mars 2010 )

samedi 21 novembre 2009 par AFAE

Lien vers les textes préparatoires Lien vers les textes de présentation des ateliers Equipe de direction, équipe enseignante : à partir de la question des représentations et des attentes que les différents acteurs ont les uns des autres et au-delà des tensions entre les sphères pédagogiques et (...)

Atelier 1 : Que peut le chef d’établissement seul sans une authentique équipe de direction ? (Textes de problématique des ateliers)

dimanche 10 janvier 2010 par AFAE

Par Romuald NORMAND, Maître de conférences en sociologie A l’échelle internationale, l’obligation de résultats ou de rendre compte s’est imposée aux enseignants comme à l’équipe de direction. Si l’établissement scolaire est aujourd’hui considéré comme le lieu efficace des réformes éducatives, c’est autour (...)

Atelier 1 : Que peut le chef d’établissement seul sans une authentique équipe de direction ? (Textes de problématique des ateliers)

dimanche 10 janvier 2010 par AFAE

Par Yves GRELLIER, IA-IPR honoraire Je tenterai de répondre à la question en partant de l’observation du fonctionnement de quelques établissements. D’abord, qu’est-ce qu’une équipe de direction ? Rappelons que désormais et après moult négociations entre la Direction de l’encadrement et les syndicats (...)

Atelier 2 : En quoi la dynamique de projet permet-elle d’animer les équipes ? (Textes de problématique des ateliers)

dimanche 17 janvier 2010 par AFAE

Par Catherine FERRIER, Principale du collège Chevreul, Christine MOULIN, IA-IPR référent du collège Chevreul Le projet d’établissement est l’un des instruments majeurs dont dispose l’EPLE pour exercer son autonomie dans le respect des dispositions législatives et réglementaires en vigueur, ainsi que (...)

Atelier 3 : L’anglicisme "leadership" permet-il d’éclairer le rapport de l’équipe de direction avec les équipes pédagogiques ? (Textes de problématique des ateliers)

mercredi 13 janvier 2010 par AFAE

Par Ghislaine MATRINGE IGEN La question des rapports entre la direction et les équipes pédagogiques des établissements scolaires fait depuis longtemps l’objet de débats en France. Les relations entre les dirigeants des établissements et les enseignants ont sensiblement évolué depuis une vingtaine (...)

Atelier 3 : L’anglicisme "leadership" permet-il d’éclairer le rapport de l’équipe de direction avec les équipes pédagogiques ? (Textes de problématique des ateliers)

dimanche 17 janvier 2010 par AFAE

Par Donald LILLISTONE, Chef d’établissement, Middlesbrough, Angleterre “Le leadership, c’est faire les bonnes choses, tandis que le management, c’est faire bien les choses”. Cette formule du gourou du management, Peter Drucker, explique comment, en Angleterre, on fait une distinction entre le (...)

Atelier 4 : Comment les enseignants peuvent-ils s’approprier l’ensemble des missions qui leur sont assignées ? (Textes de problématique des ateliers)

dimanche 17 janvier 2010 par AFAE

Par Serge GOURSAUD, Ancien directeur de l’IUFM de l’académie de Versailles Nous examinerons ce que sont les missions des enseignants aujourd’hui, comment elles sont ressenties et accomplies. Ensuite, à partir de quelques références susceptibles d’aider à comprendre les difficultés rencontrées, nous (...)

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