n° 145 – Le « choc » PISA ?
Sommaire du n° 145 – Mars 2015
Editorial : Le « choc » PISA : métaphore ou révolution ?
Alain MICHEL et Xavier PONS
PISA : une évaluation qui concerne à la fois les chercheurs et les politiques
Olivier REY
PISA 2012 : repenser l’éducation sous un angle nouveau
Andreas SCHLEICHER
PISA, une belle enquête : lire attentivement la notice
Thierry ROCHET
Une lecture des résultats de PISA pour la France dans le contexte des pays de l’OCDE
Johan YEBBOU
Le « choc PISA » en Allemagne et les réformes de l’éducation
Dennis NIEMANN
L’impact de PISA en Espagne
Alejandro TIANA
La politique éducative en Pologne : l’influence de PISA
Ireneusz BIALECKI et Jerzy WISNIEWSKI
Les principales questions que pose PISA à la France
Bernard HUGONNIER
PISA à travers la presse en France
Luc CEDELLE
PISA au Parlement ou l’effet boomerang d’un outil de communication politique
Xavier PONS
Les syndicats enseignants et PISA : entre réserves et usages choisis
André D. ROBERT et Jean-Yves SÉGUY
PISA et l’évaluation des résultats du système éducatif en France
Pierre LEPETIT
L’effet des établissements sur les performances des élèves dans PISA : diagnostics et variables d’action
Jean-Christophe TORRES
Table ronde : PISA vu par des acteurs de terrain
Alain MICHEL
PISA et les politiques éducatives : une influence complexe
Alain MICHEL et Nathalie MONS
L’influence de PISA sur les politiques de l’éducation
Kerstin MARTENS et Dennis NIEMANN et Janna TELTEMANN
L’enquête PISA : un objet-frontière des politiques éducatives
Romuald NORMAND
Le « panoptisme global » : l’influence des tests internationaux et des infrastructures de données en éducation
Bob LINGARD