n° 144 – Missions et formation des enseignants de demain
Sommaire du n° 144 – Décembre 2014
Problématique : les missions et la formation des enseignants de demain
Emmanuel FRAISSE et Michèle SELLIER
Éditorial
Lydie KLUCIK
L’enseignant dans l’école de l’autonomie
Luigi BERLINGUER
Former des maîtres à l’heure de la mondialisation : questions françaises
Emmanuel FRAISSE
La crise de l’enseignement général aux États-Unis : le « coeur commun » au service de la mondialisation ?
Mortimer MARTIN GUINEY
Professionnalisation enseignante dans le contexte brésilien : quelques notes sur ses tensions et ses défis
Lúcia VILLAS BÔAS
L’attractivité du métier d’enseignants en Europe : état des lieux et perspectives
Michèle SELLIER et Alain MICHEL
Le programme européen pour l’éducation et la formation Erasmus+, une logique décentralisatrice de formation continue des enseignants en Europe
Sandrine DICKEL et Sylvie THOMAS
La réforme du statut de 1950
André LEGRAND
Disciplines : l’ère du soupçon
Alain BOISSINOT
La formation des enseignants : enjeux et défis pour les académies
Gérald CHAIX
Tensions dans la formation enseignante entre universitarisation et professionnalisation
Max BUTLEN
ESPE : une réforme à bas bruit ?
François LOUVEAUX
Une formation des maîtres refondée pour répondre aux défis de l’école primaire
Philippe CLAUS
À propos des réformes qui n’ont pas abouti
Daniel AUVERLOT
Enseigner les sciences, celles de la nature et celles de l’ingénieur
Pierre LÉNA
Pratiques collaboratives favorisées par l’usage de l’outil numérique
Rémi THIBERT
La formation des enseignants et les cours massifs en ligne : quelles rencontres ?
Éric BRUILLARD
Être enseignant… vers une nouvelle professionnalité
Philippe GOÉMÉ et Éric de SAINT-DENIS
Les syndicats face à la réforme de la formation des enseignants
Jean-Yves SÉGUY
La reconnaissance professionnelle des enseignants : difficultés et contradictions
Jean-Christophe TORRES
Peut-on former les maîtres à la créativité, à la prise de risque et à l’initiative dans l’éducation ?
François TADDEI
