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Les activités en académie

Numéryades en Île-de-France [Académies de Créteil-Paris-Versailles]

Dans le cadre de la première édition des Journées Franciliennes du Numérique, voulues par le Conseil régional, l’AFAE en partenariat avec la DNE et la DANE de Paris vous invite à un moment de réflexion sur les pratiques et les usages des ressources numériques : quelle place dans la pédagogie ?

 

Mercredi 20 mars 2019 de 8h30 à 15h00

au lycée Pierre-Gilles de Gennes / ENCPB

11 Rue Pirandello, 75013 Paris

Programme :

Cet événement prendra la forme d’une journée de de 8h30 à 15h00.

  • 9h00 | Lancement des Numéryades 2019 par Gilles Pécout, Recteur de l’académie de Paris, recteur de la région académique Ile de France.
  • 09H30 | Conférence « Enseigner à l’heure du numérique » d’Éric Bruillard Professeur des universités à l’ENS Paris-Saclay, directeur du laboratoire STEF « Chercheur sur les questions de conception et d’usage des technologies issues de l’informatique dans l’éducation ».
  • 10h30 | Grand témoin : présentation du projet « Lycée 4.0 » de la Région Grand-Est par le DAN de Strasbourg (Marc Neiss) et responsable des affaires scolaires de la Région.
  • 11h10 | Débat « Quelle place pour les manuels numériques ? »
  • 12h30-14h | Présentation de manuels et des ressources numériques dans le hall

Inscription en ligne.

 

Ma vérité vaut bien la tienne [Académie de Clermont-Ferrand]

Lorsque des opinions s’expriment dans les classes et s’opposent aux vérités scientifiques ou historiques.

 

Conférence de Frank Smith, professeur agrégé chargé de cours à l’université de Tours, suivie d’une table ronde animée par Pierre Mièle, président de Cercle Condorcet à Clermont‐Ferrand, à partir des témoignages de quatre enseignants de l’académie.

 

Vendredi 8 février 2019 à 14h30 (accueil à partir de 14h)
Lycée Sidoine Apollinaire, Salle Pierre Bayard
1 rue Henri Simon, Clermont‐Ferrand

 

Inscription obligatoire : Cliquer ici

 

« On observe, à des degrés divers, une adhésion de certains élèves français à des postions comme le négationnisme, la remise en cause de l’évolution ou certaines « théories du complot ». Cette remise en cause des savoirs et cette propagation de propos manifestement faux se nourrissent de plusieurs éléments comme le regain de religiosité, mais aussi l’accès sans médiation à l’information, la volonté d’affirmation de soi, une méfiance grandissante envers les institutions et une grande naïveté épistémique, qui conduisent soit au relativisme le plus absolu identifiant la vérité à l’opinion, soit au plus grand dogmatisme. La compréhension de la nature de la science, qui ne se réduit pas à un corpus de résultats ni à une simple attitude purement critique, mais à une critique raisonnable est nécessaire pour ne pas tomber dans ces travers ».
Frank SMITH – « Conflits de vérités à l’Ecole » Revue Internationale d’Éducation Sèvres N°77 – Avril 2018

Petit déjeuner / échanges [Académie de Paris]

Organisme d’expertise et d’analyse prospective sur les grands sujets sociaux et économiques, France Stratégie publie des rapports et des notes d’analyse. Placée auprès du premier ministre, elle formule des recommandations au pouvoir exécutif, organise des débats, pilotes des exercices et contribue à l’évaluation des politiques publiques.

Dans une conjoncture de modification de l’organisation des lycée, plusieurs problématiques interpellent la société et l’éducation nationale : la personnalisation des parcours d’orientation ; l’équilibre entre sélection et motivation dans l’accès aux formations ; l’accompagnement des lycéens et étudiants ; la (nouvelle ?) place des entreprises et collectivités dans le parcours de formation initiale ; quelles solutions sont mises en place à l’étranger ?  L’Association Française des Acteurs de l’éducation a le plaisir de vous convier à un petit déjeuner / échanges autour du témoignage de Daniel Agacinski,  chef de projet à France Stratégie, Professeur agrégé de philosophie  le :

Mercredi  23 janvier 2019 de 08h30 à 10h00

au Lycée Louis Le Grand

123 Rue Saint-Jacques, 75005 Paris

L’inscription est nécessaire dans un but d’organisation, merci de confirmer votre présence par mail pour le lundi 14 janvier 2019 dernier délai : max.aubernon@ac-paris.fr

XXIe colloque inter académique [Académies de Nantes et Rennes]

Télécharger le programme

 

XXIe colloque interacadémique Nantes – Rennes

Mercredi 30 janvier 2019

Lycée Honoré d’Estienne d’Orves

Esplanade du lycée

44473 CARQUEFOU

 

L’AFAE organise le mercredi 30 janvier 2019, au lycée Honoré d’Estienne d’Orves de Carquefou, Esplanade du lycée, son XXIe colloque interacadémique Nantes – Rennes sur le thème :

« L’école : une organisation apprenante … pour tous ! »

Le réseau canadien Rescol a entamé une réflexion sur l’application de ce concept à l’environnement scolaire dès 1996, A partir de 2007 les chercheurs se sont réellement attachés à en préciser les contours et à développer des instruments d’évaluation. Qu’est ce qui fait d’une école une organisation apprenante : il s’agit notamment de développer une culture commune qui repose sur le travail collaboratif, la confiance, et aussi, bien souvent, le recours aux technologies afin de répondre aux défis posés par un environnement en perpétuelle évolution.

Ce colloque ne se veut pas un énième « remue-méninges » sur ce que devrait être le système éducatif ; pragmatiques, nous sommes convaincus que « l’organisation apprenante » relève d’un mouvement collectif qui donne du sens, de la cohérence, du dynamisme, à l’implication de tous les acteurs concernés, dans le cadre d’une autonomie affirmée et respectée dans la continuité.

Nul n’ignore que de nombreuses initiatives sont largement mais inégalement engagées sur le terrain autour d’un questionnement sur l’éducation, la pédagogie collaborative, les pratiques de tous les acteurs. C’est ce questionnement, élargi aux niveaux départemental et académique et tenant compte du rôle de la communauté éducative, des collectivités et des élèves, qui nous invite à penser ou repenser nos missions et nos actions dans un environnement éducatif plus global, capable de dépasser les frontières de l’école ou de l’établissement. La communication, les échanges et débats ainsi engagés ne peuvent que nous enrichir, nous amener à expliciter différemment nos missions, nos démarches innovantes et nos expérimentations.

Une fois ceci évoqué, émerge la question du développement professionnel et de la formation sans lesquels les évolutions, si elles sont possibles, souhaitables, amorcées mais instables, ne sauraient aboutir dans de bonnes conditions. Une organisation apprenante, qui ne saurait concerner les seuls enseignants, se développera d’autant mieux que nous agirons dans un environnement professionnel inscrit dans la durée et la continuité, et fondé sur la confiance et la liberté de faire accordée aux acteurs de terrain.

Alain BOUVIER, Sébastien PESCE et Agnès VAN ZANTEN nous inviteront à partager leur approche de « l’organisation et des territoires apprenants » et enrichiront notre réflexion. Les débats proposés devraient donc nous conduire à nous interroger sans tabou sur le rôle des acteurs qui contribuent à la construction des réussites des élèves et tout particulièrement à celles, parfois atypiques, des élèves en marge du système.

Ce moment privilégié, destiné à permettre de prendre du champ et de nous écarter d’une conception sanctuarisée de l’école pour la faire exister au cœur de la République dans un « espace apprenant » et des « territoires intelligents », s’adresse à toute la communauté éducative du premier comme du second degré. La parole y est libre, les innovations et les expérimentations alimentent les débats en ateliers. Personnels éducatifs et aussi enseignants devraient être partie prenante.

 

Renseignements pratiques

 

Inscription en ligne obligatoire (jusqu’au 18 janvier 2019) : Cliquer ici

15 € pour les adhérents et les enseignants
20 € pour les non adhérents
La contribution globale demandée inclut le repas et la participation à l’organisation.
L’inscription sera prise en compte à réception du chèque.
Ce chèque est à libeller à l’ordre de Le Joubioux AFAE en mentionnant au dos le nom du participant. Et à envoyer par courrier postal, à Chantal LEVY, AFAE, Lycée Nelson Mandela 10 rue Pierre Nidal-Vaquet 44 265
Nantes Cedex 01

Pour les participants de l’académie de Nantes uniquement :
Vous pouvez demander le remboursement des frais de déplacement en vous inscrivant, en complément de l’inscription en ligne AFAE, au PAF dispositif 18 A 017 00 11 ; il est ouvert à tous les publics (enseignants, CPE, COP, inspecteurs, personnels de direction, …).

Et si nous inventions l’École de demain ? [Académie de Lyon]

 

Télécharger le programme

Conférences-Débats de l’AFAE Lyon

Mercredi 6 février 2019

Collège Gilbert Dru

42 rue Jeanne Hachette

69003 LYON

 

L’École aujourd’hui est confrontée à des défis aussi divers que multiples.
Difficile de les hiérarchiser : inégalités sociales, réussite de tous, adaptation des programmes, gestion des ressources humaines, configuration des espaces scolaires…
L’AFAE académie de Lyon a choisi de les aborder au cours des trois prochaines années.
A chaque séance : une introduction de problématisation, des témoignages d’acteurs impliqués et une synthèse prospective.
Pour commencer, le 6 février 2019, trois grands défis : le défi des neurosciences, le défi de la grande pauvreté et le défi des nouveaux espaces scolaires.

 

Attention : inscription obligatoire (dans la limite des place disponibles) : CLIQUER ICI

 

Que veut le Supérieur ? Que peut le Lycée ? [Académie de Versailles]

Que veut le Supérieur ? Que peut le Lycée ?

 

Cette question des compétences attendues qui bouscule tous les acteurs, de la maternelle à l’université…

 

Colloque de l’AFAE – Académie de Versailles
Samedi 19 janvier 2019 de 9h00 à 13h00

 

Télécharger le programme du colloque

 

En cette année de mise en place de la réforme du lycée et à la veille de l’ouverture de la plateforme Parcoursup 2019, l’AFAE-Versailles vous propose une matinée d’échanges autour des transformations actuelles de notre système éducatif sous l’angle particulier de la liaison entre le secondaire et le supérieur.
Dans une certaine urgence, les équipes des différentes filières de l’enseignement supérieur ont dû formaliser en 2018 leurs « attendus » pour renseigner la plateforme Parcoursup. Comment ce travail a-t-il pu être mené ? Comment les compétences attendues ont-elles pu être définies et comment pensait-on pouvoir les repérer ? Quelles transformations cette réflexion peut-elle induire ou a-t-elle déjà induit pour l’enseignement supérieur, tant dans son organisation, à travers la définition des parcours et des maquettes de formation, que dans les pratiques d’enseignement à travers les choix pédagogiques, l’accueil et l’accompagnement des étudiants ?
Le lycée est en train de changer et toute réforme amène son lot d’interrogations voire d’inquiétudes. Qu’en attendons-nous ? Comment garantir une continuité pertinente de l’enseignement depuis le collège ? Comment l’instauration de nouveaux dispositifs d’évaluation comme le « grand oral » du baccalauréat peut-elle à la fois favoriser la reconnaissance de compétences nécessaires, encourager l’innovation pédagogique et contribuer à l’émergence d’un système plus juste ? Comment construire un lycée où la question de l’orientation ne soit plus celle où se cristallisent les peurs mais celle où s’épanouissent les désirs d’avenir ?
Cette matinée du samedi 19 janvier 2019 se veut un temps de partage d’expérience et de sens à propos des évolutions actuelles, un temps de connaissance et d’interpellation mutuelle du collège à l’université, un temps où chacun trouvera, nous l’espérons, de quoi nourrir son envie d’agir.

Avec la participation de :
Madame Catherine Moisan, Présidente de l’AFAE, membre du comité scientifique et éthique de Parcoursup
Monsieur Jean-François Balaudé, Président de l’Université de Paris-Nanterre
Monsieur Laurent Champaney, Directeur général d’Arts et Métiers Paris Tech, Président de la commission Amont
Ainsi que Mesdames et Messieurs les responsables des parcours de formation en Université, Grande École ou Lycée
(Paris Sud-Orsay, UVSQ, IEP St Germain-en Laye, CESI, Lycée Louis-Le-Grand, Lycée Jules Ferry Versailles…)

Lycée Pasteur
21, boulevard d’Inkermann
92200 Neuilly-sur-Seine
Métro Les Sablons (ligne 1)

Accueil café dès 8h45
Un apéritif convivial vous sera proposé à 13h00 pour prolonger nos échanges.

Inscription au colloque

 

Gouvernance et populisme éducatif en France : une approche sociologique (Conférence) [Académie de Caen]

CONFÉRENCE AFAE

L’Association Française des Acteurs de l’Education de l’académie de Caen, a le plaisir de vous inviter à sa conférence annuelle, avec pour invité : Xavier PONS, Université Paris-Est-Créteil

Gouvernance et populisme éducatif en France : une approche sociologique

Mercredi 19 décembre 2018
14h00
Lycée Polyvalent Jules VERNE – Mondeville

Le 40ème colloque national de l’AFAE « Politiques de l’Éducation : de l’idéologie au pragmatisme » s’est déroulé à Lyon en mars 2018. La conférence que nous vous proposons à Caen en est un écho ; elle est fondée sur une recherche sociologique de quatre ans (Pons 2017).
X. Pons met en évidence que la mise en œuvre d’une gouvernance «froide» par les nombres et les instruments de mesure n’empêche pas le développement d’une gouvernance «chaude» de l’éducation, plus politisée, plus sensationnaliste, qui peut parfois déboucher sur un populisme éducatif, comme dans le cas étudié ici : la lutte contre l’absentéisme scolaire des élèves. Il décrit ainsi l’évolution du débat public sur ce thème avant de préciser dans quelle mesure il est possible de parler de populisme éducatif.

Responsables de l’AFAE CAEN :
Jacques SESBOUE – jacques.sesboue@ac-caen.fr
Jean-Denis PEYRET – jean-denis.peyret@ac-caen.fr

 

Deuxième édition des Numéryades en PACA

« Numérique et école inclusive »

En quoi l’usage du numérique participe au parcours des élèves à besoins éducatifs particuliers et en situation de handicap ?

Le recours au numérique dans les pratiques pédagogiques constitue un immense chantier pour tous ceux et celles qui œuvrent dans et avec l’école aujourd’hui. Les outils numériques offrent un éventail sans cesse plus large de possibilités pour faciliter les apprentissages. Cette nouvelle édition des Numéryades propose de se pencher sur l’utilité du numérique au service d’une école inclusive.
Cette rencontre est une occasion de mutualiser les idées, les expériences, les pratiques, les outils, les envies, les besoins…mais également de les interroger dans une logique de compensation mais aussi d’adaptation pédagogique des situations d’apprentissage aux besoins de tous les élèves.
Pour cela, ce rendez-vous vise une dynamique d’échange de pratiques et de découverte de nouveaux usages numériques à l’école à la lumière d’une réflexion qui croise les points de vue du chercheur, de l’enseignant, de l’accompagnant et du parent.

Programme : cliquer ici

Mercredi 28 novembre 2018 de 9h à 16h30

Université de Toulon
Campus Porte d’Italie
70 Av. Roger Devoucoux
83000 TOULON

Inscription : cliquer ici