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N° 181 – La francophonie en éducation : promesse d’avenir ou fausse question ?

Administration & Éducation

Sommaire du n° 181 – Mars 2024

Coordination par Jean-Christophe Deberre, avec le concours de Jean-François Chanet

 

Édito

La francophonie en éducation : promesse d’avenir ou fausse question ?

– J.‐F. Chanet, J.‐C. Deberre

 

Partie 1 – La francophonie prise au mot

Éduquer à un imaginaire‐monde en français

–Souleymane Bachir DIAGNE

L’École et la francophonie ou le miroir à deux faces

– Jean‐François Chanet

 

Partie 2 – Vu de l’« étranger » francophone : une langue en partage, des univers scolaires partagés

Réussite éducative et construction identitaire : une double mission de l’école francophone au Canada

– Jacques COOL

Les politiques éducatives et linguistiques au Maroc. La francophonie est‐elle en question ?

–Driss KHROUZ

Afrique subsaharienne de l’Ouest/Côte d’Ivoire : pour une École moins exclusive des réalités socioculturelles et linguistiques locales

– Koia Jean Martial KOUAMÉ

 

Partie 3 – La France et son école : « fille aînée » de la francophonie ?

  • Transmettre, la « fabrique des programmes »

L’Hexagone et l’Archipel, ou les métamorphoses de l’universel : la place des littératures francophones dans l’enseignement (du) français

– François-Jean AUTHIER

La francophonie au prisme de la philosophie

– Paul MATHIAS

Les programmes d’histoire : marges, silences et enjeux

– Patricia LEGRIS

Pour un commun en partage : réinvestir l’histoire des sciences à l’école

– Anne LOYAU

  • Former les nouvelles générations

Le développement professionnel, levier d’un enseignement plurilingue et pluriculturel pour l’enseignement français

– Julie HIGOUNET

Le numérique éducatif au service de la coopération francophone : une question de contextualisation

– Stéphane LE FUR, Luis GALINDO, Anna VETTER

  • Coopérer, à l’intérieur, avec les autres

Une francophonie scolaire, fenêtre sur le monde pour les établissements

– Claude VALTAT

Économistes et experts : généalogie d’une influence francophone sur la coopération internationale en matière d’éducation pour tous

–Paul COUSTÈRE

De l’enseignement français à l’étranger et de la francophonie, lequel est la vraie chance de l’autre ?

– Jean-Christophe DEBERRE

 

Partie 4 – L’école et les « valeurs »

Éducation, laïcité et francophobie

– Philippe GAUDIN

 

Conclusion

Dans les coulisses de « L’aventure du français »

– Xavier NORTH

En finir avec un empire virtuel

– Jean-Paul de GAUDEMAR

Notes de lecture

S’ouvrir à la complexité de l’école  : Christophe Marsollier et Christian Wassenberg (dir.)
(note d’Anja Louka)

Former, encadrer, surveiller :J.-F. Condette, A.-D. Houte, J. Le Bihan et A. Lignereux (dir.)
(note d’Alain Boissinot)

Populisme et anti‐intellectualisme en démocratie : Aziz Jellab
(note de Denis Rolland)

Tous inégaux, tous singuliers : François Dubet
(note de Michèle Sellier).

L’obligation: Jean-Paul de Gaudemar
(note d’Alain Boissinot)


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