AFAE
Association Française des Acteurs de l'EducationEn complément de ce numéro, nous vous proposons cinq articles en accès libre :
Yacine ACHOUR LOKHDHIRI, Patricia BOURGEOIS, Sarra DRIDI et Saïda SMAOUI
Robin BOSDEVEIX
Catherine EITERER et Sylvie COUSIN
Philippe GOÉMÉ
Michel RAGE Gilles LE MAIRE
Version longue de l’article paru dans le numéro 180 (2023/4) de la revue Administration & Éducation, p. 101-107
Aziz JELLAB
Version longue de l’article paru dans le numéro 180 (2023/4) de la revue Administration & Éducation, p. 71-78
Jean-François CERISIER
Version longue de l’article paru dans le numéro 180 (2023/4) de la revue Administration & Éducation, p. 51-59
Agnès PERRIN-TURENNE
Interview réalisée et transcrite par l’équipe de coordination
Ouvrages signalés (recension établie par Gérard Moreau) :
Ouvrages signalés (recension établie par Gérard Moreau) :
Marc BABLET
La DEPP est une direction ministérielle chargée de produire des statistiques publiques en éducation. Elle assure la mise en œuvre du système d’informations statistiques du ministère. Elle accompagne les politiques du ministère en en rendant compte d’une part quant à leur déploiement et mise en œuvre et d’autre part quant à leurs enjeux et résultats. Ce faisant, elle contribue au débat public et elle favorise un pilotage éclairé du système éducatif.
Notre culture éducative française est fortement empreinte d’universalisme, de démocratisation, de « réussite pour tous ». Ces valeurs nous ont permis de construire depuis plus d’un siècle, un système éducatif de plus en plus exhaustif et inclusif. Il est indéniable que ce système et ses acteurs ont réussi une élévation remarquable de la formation et du niveau de qualification de la grande majorité des jeunes. Mais ce principe universel se traduit souvent par l’uniformité prescriptive des pratiques, par l’unicité de l’excellence, et par des difficultés grandissantes à prendre en compte les « singularités » des élèves. La réussite pour tous n’est pas aujourd’hui la « réussite de chacun »… Lire la Problématique du 39e colloque par Catherine Moisan, Présidente de l’AFAE
Les deux films de présentation (version courte et version longue) ont été réalisés par Canopé Nancy, nous les en remercions chaleureusement.
L’ESENESR a été associée à cet événement et vous propose quelques vidéos filmées lors de ce colloque, un grand merci pour leur précieuse collaboration.
Patrice Caro, professeur à l’université de Caen, CNRS UMR ESO–Céreq
Michel Biedinger, directeur de l’éducation du conseil départemental
L’action du Conseil départemental de Meurthe-et-Moselle
EXTRAITS Observatoire départemental de la pauvreté des enfants en Meurthe-et-Moselle (diaporama)
Cathia Batiot, IEN à Vitry-le-François
Philippe Rivieyran, principal du collège Erasme
La valorisation des compétences non cognitives par Laurence Remaud
Outils numériques et techniques d’animation collaborative par Dominique Terrien
Et si la classe de 2de GTP était une réponse possible ? par Marie-Claude Mathieu
Vers une évaluation positive par Cathia Batiot
Développer et évaluer les compétences par Monique Jurado
La valorisation des compétences non cognitives par Capucine Vigel
Du scolaire à l’éducatif, l’exemple de la ville de Metz par Danielle Bori
“Rendre autonomes élèves et étudiants est depuis toujours, de manière plus ou moins explicite, l’objectif des pédagogues qui fondent sur lui leur propre revendication d’autonomie. Plus récente est la volonté de faire des lieux d’apprentissage – avant tout supérieurs et secondaires – des établissements autonomes, dans un souci affiché d’efficacité et au nom d’un management, public ou privé, nouveau. Le cadre institutionnel ainsi que les outils supposés favoriser cette autonomie tout en la contrôlant, ont été progressivement mis en place au cours des dernières décennies. Les résultats sont-ils à la hauteur des ambitions ? Suffit-il d’améliorer l’existant ? Faut-il franchir de nouvelles étapes en matière de gestion des ressources humaines, d’articulation des projets locaux et territoriaux avec des programmes et des curriculums nationalement définis, d’évaluation des établissements, des équipes et des individus ? Doit-on repenser ces multiples autonomies à l’ère du numérique ? Mettent-elles en danger le pacte républicain ? Sont-elles une exigence démocratique ? “
Gérald CHAIX, ancien Recteur, Président du conseil scientifique du 37ème colloque national de l’AFAE
